Wat is effectief leren volgens de Veiligheid Voorop handreiking Leren van Incidenten?

De handreiking stelt dat je niet van álle incidenten kunt leren. Daarvoor hebben organisaties niet voldoende menskracht en financiële middelen beschikbaar. De handreiking gaat in op de grens van het leren, focus op het meeste leerpotentieel en bereik van grootste leereffect. Er wordt duidelijk gemaakt dat de grootste incidenten niet per se het grootste leerpotentieel hebben. Het effectief leren wordt in de handreiking gepresenteerd als een van de methodes om de veiligheidsprestaties in een organisatie en in een sector te verbeteren. Verder is een succesfactor is een juiste balans tussen aandacht voor procesveiligheidsincidenten en arbo-incidenten èn om niet in de regelreflex te trappen. Deze risicoregelreflex is de neiging direct maatregelen te nemen nadat zich een incident heeft voorgedaan, zonder eerst goed te onderzoeken wat de oorzaken van het incident en de voor- en nadelen van de maatregelen zijn. Te snel genomen maatregelen hoeven niet de juiste te zijn om het risico te verkleinen of weg te nemen en er kunnen zelfs ongewenste neveneffecten ontstaan. Of de voordelen wegen niet op tegen de nadelen, bijvoorbeeld de kosten van een maatregel die verhindert dat er elders geen veiligheidsinvestering meer kan worden gedaan. Dan is er geen sprake van effectief leren.

Duiding score:

Duiding:

nvt

Doelgroep(en):

• HSE managers

Risicothema:

• Monitoring and Learning - Leren van Incidenten